2018年10月27日-28日，《河南省中小學(xué)創(chuàng)客教育高峰論壇暨培訓(xùn)會(huì)》在鄭州四十七中舉辦。本次會(huì)議在河南省教育廳的指導(dǎo)下，由河南省電教館主辦，河南省現(xiàn)代教育技術(shù)研究院承辦。

　　河南省中小學(xué)創(chuàng)客教育本著“試點(diǎn)先行，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，特色兼顧”的工作思路，開展了試點(diǎn)校建設(shè)。本次會(huì)議是在河南省一年試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，為了使中小學(xué)創(chuàng)客教育在全省全面普及而進(jìn)行的工作推進(jìn)會(huì)。本次會(huì)議有河南省各地市、縣教育局主管電教工作的副局長(zhǎng)、電教館館長(zhǎng)和創(chuàng)客教育負(fù)責(zé)人，全省示范校、試點(diǎn)校校長(zhǎng)，具有一定影響力的創(chuàng)客企業(yè)和機(jī)構(gòu)等共千余人出席。

北京博創(chuàng)尚和CTO梁建宏博士受邀出席會(huì)議

　　梁建宏，北京航空航天大學(xué)智能技術(shù)與機(jī)器人工程研究中心副主任，副教授。中國(guó)第三十一次南極科考機(jī)器人領(lǐng)隊(duì)，曾獲上海市技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，國(guó)防科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，武警科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持多項(xiàng)國(guó)家863計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目。

　　梁博士以《點(diǎn)燃?jí)粝?mdash;青少年創(chuàng)客教育的目標(biāo)與途徑》為題，在會(huì)中進(jìn)行了專題演講，內(nèi)容以教育理念及課程體系為主，講述青少年創(chuàng)客教育的目標(biāo)與途徑。梁博士首先對(duì)博創(chuàng)尚和進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹：北京博創(chuàng)尚和科技有限公司是國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，立足科技教育，以人工智能和機(jī)器人技術(shù)為核心，以新工科人才培養(yǎng)為目標(biāo)，開發(fā)了“創(chuàng)意之星”系列、“旅行家”系列、“卓越之星系列”、“SmartFly”無(wú)人機(jī)系列、“Innobot”系類、UP-格斗機(jī)器人系列等優(yōu)秀的教育機(jī)器人產(chǎn)品及課程，已有600多所高校和大量中小學(xué)用戶，是國(guó)內(nèi)高校領(lǐng)域知名的智能機(jī)器人教育公司。

　　如何把青少年培養(yǎng)為一個(gè)具有專業(yè)思維、行事積極主動(dòng)、具有事業(yè)心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)墓こ處?？我們總結(jié)過(guò)去十年以來(lái)創(chuàng)新型、進(jìn)取型人才成長(zhǎng)的路徑和培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，提出了PDA-TR-TS教育原則，該原則具有很強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)意義。我們也將這些思考貫徹到我們的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。

PDA-TR-TS教育原則

　　1. 載體 （P ）（ platform、 project、progress）通過(guò)玩具、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、比賽項(xiàng)目，短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生興趣，聚焦注意力。

　　2. 拆解 （D）（disassemble）幫助學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)，從外觀到內(nèi)部，從知識(shí)點(diǎn)到學(xué)科，逐步建立概念，當(dāng)完成一件任務(wù)，如何分解構(gòu)成的要素，對(duì)已經(jīng)掌握和尚未掌握進(jìn)行分類，從而決斷重點(diǎn)。

　　3. 提問(wèn) （A）（ask）從目標(biāo)到問(wèn)題，問(wèn)題的解決途徑，理解必備的工具和需要尋找的資源。

　　4. 工具 （T）（tools）精通一門設(shè)計(jì)工具，是學(xué)生成為專業(yè)人士的重要開始。

　　5. 資源 （R）（resource）讓學(xué)生理解任務(wù)實(shí)現(xiàn)的前提是有資源，資源的到位需要多種途徑：朋友圈、論壇、淘寶店、全球采購(gòu)，或者求助自己的父親。

　　6. 團(tuán)隊(duì) （T）（team）和同齡人組建團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)長(zhǎng)輩當(dāng)顧問(wèn)，建立團(tuán)隊(duì)間的聯(lián)盟。

　　7. 分享 （S）（share）分享過(guò)程，總結(jié)回顧，提升成就感，可以是把失敗的過(guò)程體會(huì)偷偷寫進(jìn)日記本里，也可以是建微信公眾號(hào)、刷微博朋友圈向全世界宣布。當(dāng)真的有一個(gè)好點(diǎn)子時(shí)，也許學(xué)生的創(chuàng)業(yè)故事就此開始。

　　未來(lái)的孩子們，需要在一系列和機(jī)器人化自動(dòng)設(shè)備的打交道中，找準(zhǔn)自己和機(jī)器人的定位、接口、流程邏輯，誰(shuí)能更快的適應(yīng)角色的變換，學(xué)會(huì)和機(jī)器人打交道，誰(shuí)就可以獲得更好的發(fā)展。誰(shuí)能創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)機(jī)器人系統(tǒng)的新模式，新機(jī)會(huì)，誰(shuí)也就有更可發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造改變未來(lái)的商業(yè)模式。

　　博創(chuàng)尚和面向青少年STEAM教育，首創(chuàng)了角色導(dǎo)入式的STEAM教育理念，融入到課程體系中，在一系列的機(jī)器人情景導(dǎo)入式PBL教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì)以自己的觀點(diǎn)看待人與機(jī)器人、機(jī)器人與他人、與社會(huì)之間的關(guān)系，從而激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力！

　　此次創(chuàng)客教育高峰論壇高朋滿座，大師云集，可謂河南省創(chuàng)客教育領(lǐng)域的一次盛會(huì)，為與會(huì)人員帶來(lái)了創(chuàng)客教育思想和理念的饕餮盛宴。