2018年10月27日-28日，《河南省中小學(xué)創(chuàng )客教育高峰論壇暨培訓會(huì )》在鄭州四十七中舉辦。本次會(huì )議在河南省教育廳的指導下，由河南省電教館主辦，河南省現代教育技術(shù)研究院承辦。
河南省中小學(xué)創(chuàng )客教育本著(zhù)“試點(diǎn)先行，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合，特色兼顧”的工作思路，開(kāi)展了試點(diǎn)校建設。本次會(huì )議是在河南省一年試點(diǎn)工作的基礎上，為了使中小學(xué)創(chuàng )客教育在全省全面普及而進(jìn)行的工作推進(jìn)會(huì )。本次會(huì )議有河南省各地市、縣教育局主管電教工作的副局長(cháng)、電教館館長(cháng)和創(chuàng )客教育負責人，全省示范校、試點(diǎn)校校長(cháng)，具有一定影響力的創(chuàng )客企業(yè)和機構等共千余人出席。
北京博創(chuàng )尚和CTO梁建宏博士受邀出席會(huì )議
梁建宏，北京航空航天大學(xué)智能技術(shù)與機器人工程研究中心副主任，副教授。中國第三十一次南極科考機器人領(lǐng)隊，曾獲上海市技術(shù)發(fā)明一等獎，國防科技進(jìn)步二等獎1項、三等獎1項，武警科技進(jìn)步二等獎1項，主持多項國家863計劃重點(diǎn)項目。
梁博士以《點(diǎn)燃夢(mèng)想—青少年創(chuàng )客教育的目標與途徑》為題，在會(huì )中進(jìn)行了專(zhuān)題演講，內容以教育理念及課程體系為主，講述青少年創(chuàng )客教育的目標與途徑。梁博士首先對博創(chuàng )尚和進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹：北京博創(chuàng )尚和科技有限公司是國家高新技術(shù)企業(yè)，立足科技教育，以人工智能和機器人技術(shù)為核心，以新工科人才培養為目標，開(kāi)發(fā)了“創(chuàng )意之星”系列、“旅行家”系列、“卓越之星系列”、“SmartFly”無(wú)人機系列、“Innobot”系類(lèi)、UP-格斗機器人系列等優(yōu)秀的教育機器人產(chǎn)品及課程，已有600多所高校和大量中小學(xué)用戶(hù)，是國內高校領(lǐng)域知名的智能機器人教育公司。
科技教育理念
如何把青少年培養為一個(gè)具有專(zhuān)業(yè)思維、行事積極主動(dòng)、具有事業(yè)心和責任擔當的工程師？我們總結過(guò)去十年以來(lái)創(chuàng )新型、進(jìn)取型人才成長(cháng)的路徑和培養經(jīng)驗，提出了PDA-TR-TS教育原則，該原則具有很強的可操作性和指導意義。我們也將這些思考貫徹到我們的產(chǎn)品設計中。
PDA-TR-TS教育原則
1. 載體 （P ）（ platform、 project、progress）通過(guò)玩具、實(shí)訓平臺、比賽項目，短時(shí)間內培養學(xué)生興趣，聚焦注意力。
2. 拆解 （D）（disassemble）幫助學(xué)生從現象到本質(zhì)，從外觀(guān)到內部，從知識點(diǎn)到學(xué)科，逐步建立概念，當完成一件任務(wù)，如何分解構成的要素，對已經(jīng)掌握和尚未掌握進(jìn)行分類(lèi)，從而決斷重點(diǎn)。
3. 提問(wèn) （A）（ask）從目標到問(wèn)題，問(wèn)題的解決途徑，理解必備的工具和需要尋找的資源。
4. 工具 （T）（tools）精通一門(mén)設計工具，是學(xué)生成為專(zhuān)業(yè)人士的重要開(kāi)始。
5. 資源 （R）（resource）讓學(xué)生理解任務(wù)實(shí)現的前提是有資源，資源的到位需要多種途徑：朋友圈、論壇、淘寶店、全球采購，或者求助自己的父親。
6. 團隊 （T）（team）和同齡人組建團隊，聘請長(cháng)輩當顧問(wèn)，建立團隊間的聯(lián)盟。
7. 分享 （S）（share）分享過(guò)程，總結回顧，提升成就感，可以是把失敗的過(guò)程體會(huì )偷偷寫(xiě)進(jìn)日記本里，也可以是建微信公眾號、刷微博朋友圈向全世界宣布。當真的有一個(gè)好點(diǎn)子時(shí)，也許學(xué)生的創(chuàng )業(yè)故事就此開(kāi)始。
課程體系
未來(lái)的孩子們，需要在一系列和機器人化自動(dòng)設備的打交道中，找準自己和機器人的定位、接口、流程邏輯，誰(shuí)能更快的適應角色的變換，學(xué)會(huì )和機器人打交道，誰(shuí)就可以獲得更好的發(fā)展。誰(shuí)能創(chuàng )造性的發(fā)現機器人系統的新模式，新機會(huì )，誰(shuí)也就有更可發(fā)現和創(chuàng )造改變未來(lái)的商業(yè)模式。
博創(chuàng )尚和面向青少年STEAM教育，首創(chuàng )了角色導入式的STEAM教育理念，融入到課程體系中，在一系列的機器人情景導入式PBL教學(xué)過(guò)程中，學(xué)會(huì )以自己的觀(guān)點(diǎn)看待人與機器人、機器人與他人、與社會(huì )之間的關(guān)系，從而激發(fā)青少年的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力！
此次創(chuàng )客教育高峰論壇高朋滿(mǎn)座，大師云集，可謂河南省創(chuàng )客教育領(lǐng)域的一次盛會(huì )，為與會(huì )人員帶來(lái)了創(chuàng )客教育思想和理念的饕餮盛宴。